生命科學學院領導教師赴河間實習基地走訪調研

為了深入探尋實習工作的有效模式，促進理論知識與實踐操作的有機融合，確保人才培養(yǎng)能夠精準對接社會需求，2024年11月28日，生命科學學院副院長宋立立帶領實習指導教師武姍姍、王倩楠、馬一鳴和楊玉坤，攜手高等教育研究中心主任王欣艷共同組成走訪小組，赴河間市二中、八中、十四中、天河世紀學校及沙洼鄉(xiāng)南冬初級中學多個實習單位進行了走訪以及慰問我校實習生。河間教育局董汝潭科長，沙志強主任陪同調研。

走訪小組深入實習單位，對實習流程的各個環(huán)節(jié)進行了周密考察。通過與實習學校領導、帶教老師召開座談會，傾聽實習單位對我校學生實習情況的全面反饋，收獲了富有建設性的評價與寶貴建議，以期推進后續(xù)實習工作更加科學、高效地開展。

座談中，雙方站在教育發(fā)展與社會需求的高度，深入探討了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。實習學校教務處領導與教研室主任老師從教學目標的設定、課程體系的架構到實踐環(huán)節(jié)的安排等多個維度，對培養(yǎng)方案進行了剖析，強調專業(yè)人才培養(yǎng)緊密貼合中學實際需求。宋立立院長表示在人才培養(yǎng)方案修訂中，會進一步加強理論與實踐的結合。針對教育教學技能方面，指導教師提出會加強對學生教學設計、課堂管理、師生溝通等方面的培訓，使其有充分的準備進入實習崗位，不僅要注重知識的傳授，更要關注學生能力的培養(yǎng)和綜合素質的提升。

隨后，走訪教師通過與實習生的交流，充分了解到他們在實習過程中收獲頗豐，學生不僅在教學技能上得到了鍛煉，還在為人師表、師德師風方面有了深刻的體會。同時，在處理師生關系、與同事合作等方面也積累了一定的經(jīng)驗。指導教師還建議實習生可以向實習學校的優(yōu)秀班主任學習，借鑒管理經(jīng)驗，在實習中不斷提升專業(yè)技能。

此次走訪調研不僅是對實習工作的一次全面檢查，更是一次促進實習工作質量提升的重要契機。此外，此次走訪調研也推動學校與實習單位的深度合作，助力打破教育的理論與實踐壁壘，實現(xiàn)教育鏈與人才鏈的有機銜接，更能夠精準地把握中學教學的實際需求，進而調整和完善教育教學內容，為地方教育發(fā)展培養(yǎng)高質量、高素質的教育人才，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。