一院一特色丨生命科學學院特色與育人成果展示

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，滄州師范學院以推進高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展為目標，以新一輪本科教育教學審核評估為重要抓手，持續(xù)深化教育教學改革，完善人才培養(yǎng)體系。為扎實做好迎評自建工作，全方位展現(xiàn)各學院特色與育人成果，教務處推出“一院一特色”系列報道，聚焦各學院在學科建設、專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新舉措與豐碩成果，彰顯教育教學特色亮點，為推動學校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。

思政鑄魂 綠色賦能 實踐創(chuàng)新

——生命科學學院多維育人體系建設探索與實踐

一、學院基本情況

生命科學學院前身為滄州師范專科學校化學系生物教研室，1994年從化學系分出，建立生物系，2010年更名為生命科學系，2015年定名為生命科學學院。現(xiàn)有生物科學、生物技術、園林（停招）、地理科學4個本科專業(yè)，本科生884人。

學院發(fā)展歷史沿革

學院師資雄厚。擁有教師48人，其中博士13人，高級職稱教師14人。

學院師資情況

學院平臺多元。擁有生物教學實驗中心、生物標本館、野生動物救護中心、現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)學院4個省級以上教學科研平臺和1個多功能溫室大棚。

教學科研平臺

學院成果豐碩。擁有省級一流專業(yè)1個（生物科學專業(yè)）、校級一流專業(yè)1個（生物技術專業(yè)）、河北省碩士學位授予立項建設專業(yè)1個（生物與醫(yī)藥專業(yè)）、省級一流虛擬仿真課程1門（《植物光合速率和葉綠素熒光參數(shù)日變化測定虛擬仿真實驗》）、省級一流課程1個（《生物科學探索實踐》，建設中）。

專業(yè)、課程建設

二、“思政鑄魂?多維融合”，構建全鏈條育人體系

1. 黨建引領筑根基

學院黨總支秉持“黨建帶科研，思政促學風”的理念，強化師生思政教育，筑牢思想道德根基。學院構建“多維融合”的思政育人體系，輔導員深入學生，利用主題班會、談心談話等，將愛國精神、綠色理念、科學品格融入日常，實現(xiàn)全員全程全方位育人。教師黨支部被授予全市“先進基層黨組織”，學院團總支被授予“全國五四紅旗團支部”，2名教師被團省委授予“冀青之星”。

“多維融合”的思政育人體系

黨建團建工作獲獎

2.教師示范促發(fā)展

7名教師榮獲“師院榜樣”榮譽稱號，1名教師榮獲“河北省師德標兵”。剛退休的孟德榮老師，終身致力于野生動物救助與生態(tài)保護，曾獲得全國保護森林和野生動植物資源先進個人，入選中國好人榜，被大家親切的稱為“鳥叔”。他是習近平總書記生態(tài)文明思想和“人與自然和諧共生”理念的模范踐行者，其堪為表率的優(yōu)秀師德師風和扎根滄州大地矢志不渝的奉獻精神，是滄州師范學院全體師生的學習典范。

模范教師代表——“鳥叔”孟德榮

近三年，在科學研究方面，教師承擔63項省市級科研項目，發(fā)表56篇科研論文，其中被中文核心、SCI檢索46篇，累計科研經(jīng)費達397余萬元；在教育教學方面，學院教師在河北省教學競賽等大賽中獲獎12項，承擔30余項教學教改項目、發(fā)表7篇教學教改論文；在課程思政建設方面，成功獲批3項省級、4項校級思政類研究課題，4門校級課程思政示范課，發(fā)表3篇思政研究論文。

科學研究成果

教學競賽獲獎情況

課程思政示范課

三、“綠色賦能?三融并舉”，打造特色教育品牌

1.課程融合的育人路徑

學院將習近平生態(tài)文明思想深度融入《生物科學探索實踐》《普通生物學》等專業(yè)課程，結合課程特點講解綠色發(fā)展的重要意義。同時，將教學場所拓展至生物標本館、野生動物救護中心、生態(tài)園區(qū)等，通過現(xiàn)場教學、實踐操作等方式，讓學生在實踐中學習，感受自然魅力，實現(xiàn)綠色育人目標。

綠色育人理念融入課程

2.科研融合的實踐模式

學院堅持綠色育人理念，教師帶領學生開展野生動物救護、鳥類環(huán)志、疫源疾病監(jiān)測、生態(tài)修復等科研工作。近三年，為國家及省市野生動物救護部門提供監(jiān)測數(shù)據(jù)2290余條，救助珍稀野生動物70余種、240余只，相關事跡被中央電視臺道德觀察欄目、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等多家媒體報道，在社會上產(chǎn)生了積極影響，以實際行動踐行了生態(tài)保護理念。

媒體宣傳

3.科普融合的服務體系

學院秉承“綠色行動服務社會”的理念，依托生物標本館和野生動物救護中心，成功獲批河北省科普示范基地、河北省環(huán)境教育基地和省級野生動物疫源疫病監(jiān)測站等實踐平臺。近三年來，在研省級科普專項課題7項，累計到賬經(jīng)費97.2萬元。

科學普及課題

學生積極投身科普宣傳活動，開展“綠色生態(tài)科普進校園”“生物多樣性保護科普宣傳”等系列活動，生物標本館每年接待參觀人員5000余人次。

綠色育人理念融入科普

四、“實踐創(chuàng)新?四位一體”，改革人才培養(yǎng)模式

1.課內(nèi)外聯(lián)動的協(xié)同育人機制

學院構建“課堂學習—課外拓展—科研實踐”三位一體的協(xié)同育人機制。聘請中國科學院、中國環(huán)境科學院等多位專家作為學院客座教授；開設“生命科學前沿講堂”，邀請國內(nèi)外知名專家學者來校講學；全面開放實驗室，鼓勵學生參與教師科研項目；組織學生成立科研興趣小組，開展自主科研活動。

2.實踐創(chuàng)新的能力培養(yǎng)體系

學院以提升學生實踐創(chuàng)新能力為核心，構建“階梯式、項目化”的能力培養(yǎng)體系。打造“基礎實驗—綜合設計—創(chuàng)新項目”三級實踐教學平臺，依托省級生物實驗教學示范中心，開設技能訓練課程和綜合性實驗項目，鼓勵學生參與教師科研課題和創(chuàng)新實踐項目。近年來，學生主持科研課題20余項，批準經(jīng)費累計10.2萬元，參與發(fā)表論文40余篇。

學生主持科研課題情況

學生發(fā)表論文情況

創(chuàng)新“項目式學習”教學模式，將企業(yè)技術需求轉(zhuǎn)化為教學案例，開展“滄州鹽堿地旱堿麥促生增產(chǎn)復合微生物有機碳肥研發(fā)與應用”等實踐項目。通過“真題真做”的實踐模式，學生在全國大學生生命科學等競賽中累計獲得省級獎項8項。

全國大學生生命科學競賽獲獎

建立“實踐導師庫”，聘請生物企業(yè)技術骨干、科研院所專家擔任實踐導師，與校內(nèi)教師共同指導學生實踐活動。組織學生深入生物制造車間、生態(tài)監(jiān)測站等一線崗位，參與實際生產(chǎn)與科研工作。通過校企雙導師指導、產(chǎn)學研協(xié)同育人，構建起“課堂教學—科研實踐—產(chǎn)業(yè)應用”的閉環(huán)培養(yǎng)體系。

教師在生產(chǎn)一線指導學生

3.產(chǎn)教結合的實踐育人平臺

以中科院動物所為依托，建立“博士工作站”；與中國環(huán)境科學院湖泊研究所等建立合作關系，成立實踐基地；與滄州市旺發(fā)生物技術研究所有限公司共建現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)學院，成功獲批河北省水產(chǎn)養(yǎng)殖微生物菌劑技術創(chuàng)新中心。

產(chǎn)教結合的實踐育人平臺

五、“成效顯著?三維提升”結出高質(zhì)量教育成果

1.思想教育初見成效

學院“思政鑄魂”“綠色育人”舉措推進學生思想道德素養(yǎng)顯著提升，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學生黨員和志愿者。近三年，10余名學生榮獲省級以上優(yōu)秀學生干部、三好學生等榮譽稱號；學生們積極投身各類社會實踐和志愿服務活動，年均參與志愿服務達2000余人次，展現(xiàn)新時代大學生積極風貌；立項省級“調(diào)研河北”項目5項，在"挑戰(zhàn)杯"紅色專項活動中斬獲省級獎項7項，獲“智慧中國杯”全國兩會知識競賽一等獎1項，榮獲省級科普講解大賽一、二等獎。這些成績充分彰顯了思政教育與綠色育人理念的深度融合，凸顯學院育人成效。

學生參與社會實踐和志愿服務活動

學生參加挑戰(zhàn)杯紅色專項

智慧中國杯全國兩會知識競賽獲獎

省級科普講解大賽獲獎

2.學科競賽成績斐然

近年來，學生專業(yè)知識和技能愈發(fā)扎實，在課堂學習和科研實踐中展現(xiàn)出較強的學習能力和創(chuàng)新能力。在全國大學生生命科學競賽、“河北省實驗展演匯演”、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等各類學科競賽中成績優(yōu)異，累計62人先后在國家、省市級比賽中獲獎。

3.就業(yè)升學質(zhì)量有提升

學院高質(zhì)量的育人工作為學生就業(yè)和升學奠定了堅實基礎。畢業(yè)生就業(yè)率維持在95%以上；學生考研成績斐然，累計考研錄取應屆生372人，其中211、985大學114人，研究生考取率達到28%。

生命科學學院考研情況