滄州師院“優(yōu)化家風、教風、校風系列文化創(chuàng)建活動”之優(yōu)良教風篇

以良好師德為范，引領(lǐng)學生成長成才

生命科學學院 張亞楠

“你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧!”這并不是名人名言，而是一個普通教師師德教風格言。立足三尺講臺，臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，我們重任在肩；行走在校園小道，一聲充滿尊敬的“老師好”，我們自豪光榮；在所有學生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德教風。教師在傳播知識的過程中，他的性格、良好的品德以及對待工作的態(tài)度作風都會影響到學生的成長。

為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，吃苦耐勞的工作作風，具有一定的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。在日常教學工作中，我始終堅持以下幾點：

熱愛教師職業(yè)，對待工作充滿激情。課堂是教師的舞臺，一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學生，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現(xiàn)。我堅持以傳授知識作為生活工作的一種樂趣，帶著激情備課授課，用自己掌握的知識和實踐中探索出的經(jīng)驗，讓備課內(nèi)容更加豐富、更加生動、也更具實用性。我所教授的是園林專業(yè)的《園林樹木學》這門課程，我始終堅持以“學習與實踐并重”作為授課原則，增加學生實踐課次數(shù)，帶領(lǐng)學生踏遍市區(qū)的各大公園，從春花樹種的識別到裸子植物、被子植物的識別，用實踐來鞏固、完善、提升課堂教學內(nèi)容，幫助學生們真正筑起成才必需的知識高塔。

對待學生充滿深情，熱愛學生。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴、嚴中有愛、嚴慈相濟。我在日常工作中，始終堅持嚴要求，凡是學生作業(yè)，每一份都認真批改，并做到對學生修改后的作業(yè)進行再次查驗。實踐課前，自己會利用業(yè)余時間到植物園等地，提前踩點，規(guī)劃設計好授課路線和內(nèi)容，同時不厭其煩，再三叮囑學生結(jié)伴前往，注意路上安全，讓學生在學習中體會感受到除了父母家人外的那份愛與關(guān)心。

在學生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生，這就要求教師品德要高尚，教風要嚴格，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能全方位的塑造一個良好人民教師形象，做一個好榜樣，以自己以身作則的示范作用，引領(lǐng)學生真正走上成才的康莊大道。